La communauté francophone de l'Ontario

Études sur la francophonie ontarienne

Langues et démographie

Les minorités prennent la parole : résultats de l'Enquête sur la vitalité des minorités de langue officielle, Statistique Canada, décembre 2007
Rapport complet : http://www.statcan.ca/francais/freepub/91-548-XIF/91-548-XIF2007001.htm
Sommaire : http://www.statcan.ca/Daily/Francais/071211/q071211a.htm
Cette enquête postcensitaire sur la vitalité des minorités de langue officielle du Canada, permet d'approfondir la compréhension de la situation actuelle des personnes de langue anglaise au Québec et de langue française à l'extérieur du Québec sur des sujets aussi prioritaires que l'enseignement dans la langue de la minorité ou l'accès à différents services dans la langue de la minorité (comme la santé), et sur les pratiques linguistiques dans les activités quotidiennes à la maison et à l'extérieur de la maison.
Eric Forgues, Indicateurs du capital social des groupes de langue officielle au Canada, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, juillet 2005
À partir de deux enquêtes de Statistique Canada : l'Enquête sociale générale sur l'engagement social (2003) et l'Enquête sociale générale sur l'emploi du temps (1998), cette étude révèle certaines variables indicatrices des liens sociaux et de l'engagement social au sein de la population francophone par comparaison avec la population anglophone au Canada en général et dans chaque région (dont l'Ontario).
Profil des langues au Canada : l'anglais, le français et bien d'autres langues, Statistique Canada, décembre 2002
Ce document porte sur la langue maternelle et la langue parlée des Canadiens, de même que sur leur connaissance du français et de l'anglais à partir des données du recensement de 2001.
Michael O'Keefe, Minorités francophones : assimilation et vitalité des communautés, 2e édition, Ministère du Patrimoine canadien, 2001
Ce rapport est basé sur des données pas très récentes (recensement de 1996) mais présente une analyse détaillée et intéressante des concepts d'assimilation, de vitalité et de continuité pour les minorités francophones (y compris en Ontario), des tendances qui se dessinent et des effets des politiques fédérales sur leur épanouissement.
Les femmes des communautés francophones et acadiennes : Ensemble vers le Sommet, Mémoire présenté par l'Alliance des femmes de la francophonie canadienne (AFFC) à la Fédération des communautés francophones et acadienne du Canada (FCFA) en vue du Sommet des communautés francophones et acadiennes 2007, Mars 2007
Résultats d'un « forum ouvert » tenu en juin 2006 visant à identifier les enjeux capitaux et vitaux pour les femmes francophones en milieu minoritaire et à définir une vision commune du développement des communautés. La réflexion a permis de faire ressortir quelques grandes préoccupations ainsi que des pistes d'action en réponse aux questions formulées pour chaque enjeu.
HAUT

Immigration

J. Jedwab, L'immigration et l'épanouissement des communautés de langue officielle au Canada : politiques, démographie et identité, Institut d'études canadiennes de McGill, pour le Commissariat aux langues officielles, février 2002
Cette étude est déjà assez ancienne (données principalement de 1996) mais comporte une grande quantité de données détaillées et intéressantes sur les populations immigrantes, en particulier les francophones, leur lieu d'établissement, leur intégration etc.
C. Quell, L'immigration et les langues officielles : Obstacles et possibilités qui se présentent aux immigrants et aux communautés, Commissariat aux langues officielles, novembre 2002
L'étude renferme des données statistiques et des analyses des changements apportés à la législation sur l'immigration, mais elle porte avant tout sur l'expérience des nouveaux arrivants et des communautés dans lesquelles ils s'établissent, sur la base d'une soixantaine d'entrevues avec des immigrants et d'autres intervenants.
Eric Forgues, Tendances migratoires des francophones en situation minoritaire – Analyse comparative avec les anglophones, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, mai 2007
Cette étude fournit pour diverses régions du Canada (y compris l'Ontario) des données très précises sur les taux de migration des francophones comparées à ceux des anglophones de même que des données relatives à certaines caractéristiques socio-économiques et langagières des migrants francophones et anglophones.
A. Côté, M.-L. Côté, M. Kérisit, Qui prend pays... L'impact du parrainage sur les droits à l'égalité des femmes immigrantes, Table féministe francophone de concertation provinciale de l'Ontario, Condition féminine Canada, mars 2001
Le but du rapport est de documenter et d'analyser les répercussions du parrainage de la catégorie de la famille sur les immigrantes en général, et notamment les immigrantes francophones vivant en Ontario.
Visibilité invisible – Immigrantes reçues… et après ? Fédération nationale des femmes canadiennes-françaises (FNFCF), septembre 2002, 12 pages
Mémoire sur les besoins spécifiques des femmes immigrantes francophones présenté au Comité directeur de Citoyenneté et Immigration Canada
HAUT

Économie

Maxim Armstrong et Mario Lefebvre (Conference Board du Canada) et Éric Forgues et Anne Robineau (Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques), Communautés francophones hors Québec -- Analyse de la situation et des ressources disponibles, 2007
Cette étude établit les distinctions entre les communautés francophones et anglophones à partir des données du recensement de 2001 et des résultats d'une série de consultations menées auprès d'entreprises et d'organismes communautaires concernant la situation des communautés francophones en situation minoritaire. L'étude décrit, pour chaque région (notamment l'Ontario), les caractéristiques touchant la population, la structure industrielle et professionnelle des divers blocs régionaux, les ressources disponibles pour assurer le développement économique, de même que les défis qui se posent pour ces communautés en matière économique et le potentiel sur lequel elles peuvent compter pour assurer leur développement.
L'utilisation du français et de l'anglais au travail – Statistique Canada, septembre 2003
Basé sur le recensement de 2001
HAUT

Alphabétisation, littératie

Pour mon enfant d'abord : Étude de l'impact de l'alphabétisation familiale sur les familles vivant en milieu minoritaire, Centre interdisciplinaire de recherche sur la citoyenneté et les minorités (CIRCEM), Université d'Ottawa, pour la Coalition ontarienne de formation des adultes, 2004-2007
Cette étude réalisée sur trois cohortes vise à mesurer les retombées des programmes d'alphabétisation familiale sur les parents et leurs enfants francophones.
Miser sur nos compétences : Résultats canadiens de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes, Statistique Canada, 2003
Ce rapport présente les résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes de 2003, en indiquant notamment les différences par province, par groupe d'âge et en fonction de conditions socio-économiques. Le rapport révèle des écarts importants dans les niveaux de compétences en littératie et en numératie chez les francophones, les anglophones et les allophones au Canada.
Sommaires : Langue maternelle : littératie et numératie
Alphabétisme et minorités de langue officielle
Alphabétisme et alphabétisation des francophones au Canada – Statistique Canada, décembre 2002
Analyse plus récente et plus fouillée mais basée sur les mêmes données que le rapport précédent.
Littératie au Canada: disparité entre francophones et anglophones – Statistique Canada, décembre 2000
Étude basée sur les données de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) qui a été menée en 1994 et 1995 au Canada et auprès des adultes provenant de 20 autres pays entre 1994 et 1998. Les tableaux détaillés donnent des données par province.
Normand Labrie, Nathalie Bélanger, Monica Heller, L.Renaud, Denise Wilson, Normand Savoie, A. Madibbo, Sylvie Lamoureux et Roger Lozon, Alphabétisation : pratiques et normes relatives à l'emploi et à la formation des apprenants francophones (Centre-Sud-Ouest de l'Ontario), décembre 2003
Normand Labrie, Nathalie Bélanger, Monica Heller, Fasal Kanouté, Jürgen Erfurt, Normand Savoie, Gisèle Mellish, Gabriele Budach, Sylvie Lamoureux, Roger Lozon et Sylvie Roy, Alphabétisation et bilinguisme dans la nouvelle économie : études de cas ethnographiques, 2000-2001?.
Ces deux études ont été réalisées auprès d'un petit nombre de chercheurs d'emploi (10 dans la première, 14 dans la deuxième) et d'employeurs (5 et 3 respectivement). Elles en arrivent à des conclusions similaires sur l'inadéquation entre les compétences des chercheurs d'emploi et les exigences du marché du travail, ce qui place les agences d'alphabétisation et leur clientèle dans une situation épineuse.
HAUT

Éducation

Et après le secondaire? Étude pancanadienne des aspirations éducationnelles et intentions de faire carrière dans leur communauté des élèves de 12e année d'écoles de langue française en situation minoritaire. Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML), en partenariat avec la Fondation canadienne des bourses du millénaire (FCBM) et l'Association des universités de la francophonie canadienne, 2009
Ce rapport très fouillé comprend toutes sortes de données sur l'environnement familial et scolaire, et tous les facteurs internes (intérêt, confiance en soi, etc) et externes (soutien moral, coûts, distance etc.) qui influencent les intentions de faire des études postsecondaires, et dans quelle langue. En fait, le rapport fait suite à un rapport précédent sur les jeunes de 11e année, leur rapport à la langue et leurs habitudes linguistiques, et l'étude a été réalisée par les mêmes chercheurs.
Sommaire : http://www.millenniumscholarships.ca/images/Publications/090429_AUFC_SOMMAIRE_finale.pdf
Normand Labrie, Sylvie Lamoureux et Denise Wilson, L'accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario : le choix des jeunes, Centre de recherche en éducation franco-ontarienne, 2009
Cette étude dresse un portrait global des choix que font les finissants du secondaire francophones lorsque vient le temps de décider dans quel établissement postsecondaire ils poursuivront leur cheminement scolaire. À partir d'informations sur 40 887 jeunes diplômés du secondaire francophones au cours des dix dernières années, et d'entrevues menées auprès d'orienteurs d'une vingtaine d'écoles partout en province, cette vaste étude a permis de constater que même si la volonté de poursuivre des études en français était forte, la proximité d'un collège ou d'une université constituait un facteur déterminant dans la décision des élèves. L'enquête répond à une foule de questions, notamment vers quels programmes les jeunes se dirigent, dans quels établissements ils s'inscrivent, et les différences notables entre garçons et filles ou même entre les jeunes issus des différentes régions de la province.
Rodrigue Landry, Réal Allard et Kenneth Deveau, Profil sociolangagier des élèves de 11e année des écoles de langue française de l'Ontario, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, juillet 2007
Cette étude a été menée en 2005 auprès des élèves de 11e année des écoles françaises de l'Ontario. Elle fournit une foule de renseignements précis sur toutes sortes de facteurs qui influencent la construction identitaire et les choix langagiers : renseignements d'ordre démographique, langue dominante dans les différentes expériences de vie, aspects qualitatifs du vécu langagier, degré auquel les élèves ont été en contact avec des modèles, appartenance identitaire et développement psycholangagier.
Georges Duquette, Le bilinguisme des élèves inscrits dans les écoles secondaires de langue française de l'Ontario : perceptions, valeurs et comportement langagier, Revue des sciences de l'éducation, Volume 32, numéro 3, 2006, 24 pages
À la hauteur : résultats canadiens de l'étude PISA de l'OCDE – La performance des jeunes du Canada en sciences, en lecture et en mathématiques– Statistique Canada, décembre 2007
Résultats de jeunes de 15 ans à partir des données de PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) de 2006 (accent sur le rendement en sciences). Quelques données sur les élèves francophones en situation minoritaire.
Sommaire : http://www.statcan.ca/Daily/Francais/071205/q071205b.htm
À la hauteur : résultats canadiens de l'étude PISA de l'OCDE – La performance des jeunes du Canada en mathématiques, en lecture, en sciences et en résolution de problèmes – Statistique Canada, décembre 2004
Résultats de jeunes de 15 ans à partir des données de PISA de 2003 (accent sur le rendement en mathématiques).
Sommaire : http://www.statcan.ca/Daily/Francais/041207/q041207a.htm
Analyse similaire sous http://www.statcan.ca/francais/freepub/81-004-XIF/200412/pisa_f.htm
Rendement des élèves à divers tests nationaux ou internationaux (PISA 2000, TEIMS 1999, PIRS 1999 et 2001) : Tableaux comparatifs détaillés : http://www.statcan.ca/francais/freepub/81-582-XIF/2003001/excel/chapC6_f.xls
Autres rapports sur les résultats de l'Ontario aux tests nationaux et internationaux sur le site de l'OQRE à http://www.eqao.com/
La contribution de l'école au processus de construction identitaire des élèves dans une société pluraliste, Revue Éducation et francophonie, printemps 2006
Ensemble d'articles portant notamment sur le profil et la construction identitaire d'élèves de langue française en situation minoritaire, l'identité bilingue, les héritiers de mariages mixtes, les stratégies identitaires de jeunes issus de l'immigration et plusieurs autres.
Le Décrochage au secondaire en Ontario français – Le point de vue des jeunes, Rapport soumis par l'Institut franco-ontarien (Université Laurentienne) à la Direction des politiques et programmes d'éducation en langue française du ministère de l'Éducation de l'Ontario, octobre 2005, 233 pages
A partir de questionnaires et d'entrevues avec 61 jeunes, l'étude dresse un profil socio-démographique des jeunes, analyse les caractéristiques du décrochage (facteurs de risque et facteurs protecteurs liés à l'école ou non) et fait ensuite des recommandations visant à mieux orienter les politiques et les pratiques qui guident l'éducation de langue française en Ontario.
Étude sur la capacité de lecture des élèves dans les écoles pour les minorités linguistiques – Statistique Canada, mars 2004 (HTML) (PDF)
Résultats de deux études sur les capacités en lecture de jeunes de 15 ans à partir des données de PISA de 2000 : une comparaison des résultats des élèves des systèmes de langue française et anglaise en Nouvelle-Écosse, au Nouveau-Brunswick, en Ontario et au Manitoba et résultats des élèves dans les programmes d'immersion française.
Anne Gilbert, Sophie LeTouzé et Joseph Yvon Thériault, Apprendre sa communauté : Pour une mission réussie de l'école française en milieu minoritaire, Centre interdisciplinaire de recherche sur la citoyenneté et les minorités (CIRCEM), Université d'Ottawa, Décembre 2007, 74 pages
L'école est vue comme la pierre angulaire de la construction identitaire chez les jeunes francophones du pays. Cette étude présente une analyse critique du contenu des programmes-cadres à l'égard de ce rôle. Le rapport examine l'organisation de l'éducation de langue française en milieu minoritaire ainsi que les programmes d'études de sciences humaines et de français dans les différentes provinces du Canada.
Autres rapports sur cette recherche: http://www.sciencessociales.uottawa.ca/circem/rech_franco_min_f.asp
Rodrigue Landry, Là où le nombre le justifie IV : Libérer le potential caché de l'exogamie – Profil démolinguistique des enfants des ayants droit francophones selon la structure familiale (PDF), Commission nationale des parents francophones, octobre 2003, 44 pages
Les données démolinguistiques sont principalement basées sur le recensement de 2001.
Actes du colloque pancanadien sur la recherche en éducation en milieu francophone minoritaire : Bilan et prospectives, ACELF et Centre de recherche et de développement en éducation (CRDE) de l'Université de Moncton, 2000
Et notamment :
  • Michel Paillé, Portrait des minorités francophones et acadiennes au Canada : un bilan démographique : basé sur le recensement de 1996 et une étude de 1999.
  • Christine Dallaire et Josiane Roma, Entre la langue et la culture, l'identité francophone des jeunes en milieu minoritaire – Bilan des recherches, École des sciences de l'activité physique, Université d'Ottawa
N. Labrie, D. Wilson et B. Roberge, La participation des parents à l'école. " Wô minute, c'est pas ton école... c'est notre école ", Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, 2003
Par une analyse qualitative du discours, l'étude se concentre sur la place réservée aux parents dans la vie scolaire afin d'étudier le partage du pouvoir et les modalités de son exercice dans l'optique de la gestion des écoles de langue française en Ontario.
N. Bélanger et D. Wilson, Le passage à l'école secondaire des élèves désignés comme étant en difficulté : ressources et services à l'école secondaire de langue française. 2000.
N. Bélanger, Les élèves en difficulté à l'école élémentaire franco-ontarienne.  Rapport de recherche remis au ministère de l'Éducation et de la Formation en Ontario, 1999.
Le meilleur est...avenir ! – La petite enfance dans les communautés francphones en milieu minoritaire au Canada: Une analyse transformative de la situation, Commission nationale des parents francophones, 2005, 142 pages
Le rapport documente, pour le Canada en général et pour chaque province, les programmes existants pour la petite enfance. L'information est détaillée mais date déjà de plusieurs années (2003 dans la plupart des cas).
Rapport d'un sondage sur le profil des acquis et des besoins en formation et en information des éducatrices et éducateurs oeuvrant dans le secteur de l'enfance en milieu minoritaire francophone, Commission nationale des parents francophones, octobre 2003, 65 pages
Glen Taylor, Rapport sur les besoins des familles exogames canadiennes, Commission nationale des parents francophone, novembre 2003, 10 pages
Rôle des parents exogames dans le développement de l'enfant, transmission des langues, place des parents non francophones au sein de la communauté francophone, et besoins relatifs à ces thèmes.
Frenette, Normand et Quazi, Saheed, Accessibilité et participation des francophones de l'Ontario à l'éducation postsecondaire (1979-1994), Collège Boréal, 1996
Étude déjà ancienne, mais très fouillée.
Réseau Circum inc., Motivations en ce qui a trait aux choix scolaires chez les parents ayants droit hors Québec, Commissariat aux langues officielles, janvier 1999
Cette étude est basée sur les commentaires et opinions de 81 parents ayants droit rencontrés dans quatre villes canadiennes (Vancouver, Calgary, Halifax et Sudbury) au cours de huit discussions de groupes. Cette étude n'est pas récente mais ses conclusions semblent toujours pertinentes.
Diane Gérin-Lajoie, Le rôle du personnel enseignant dans le processus de reproduction linguistique et culturelle en milieu scolaire francophone en Ontario, Revue des sciences de l'éducation, 2002
Cet article se veut une réflexion sur le travail enseignant dans les écoles de langue française en Ontario. Non seulement doivent-ils transmettre des connaissances et socialiser les élèves aux valeurs de la société mais aussi veiller à la sauvegarde de la langue et de la culture, dans une réalité des plus complexes.
Les groupes linguistiques au Canada : 30 ans de scolarisation, hiver 2003
Dans cet article, on examine comment les profils des niveaux de scolarité des francophones, des anglophones et des allophones ont évolué au cours des 30 dernières années, ainsi que les facteurs qui ont contribué à ces nombreux changements.
Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur
nombreux rapports, mais pas spécifiquement sur l'éducation en français. Les rapports plus récents se trouvent dans la section Communiqués http://www.heqco.ca/fr-CA/Informez-vous/News%20Releases/Pages/default.aspx, les autres dans la section Publications de recherche http://www.heqco.ca/fr-CA/Research/Research%20Publications/Pages/default.aspx
HAUT

D'autres études relatives à l'éducation en milieu minoritaire se trouvent sur les sites suivants :

Centre de recherche en éducation franco-ontarienne (CREFO) http://www.oise.utoronto.ca/research/crefo/anciensprojets.html
Commission nationale des parents francophones http://cnpf.ca/index.cfm?Repertoire_No=-1007459830&Voir=publi_liste&Categorie_No=9378
Centre interdisciplinaire de recherche sur la citoyenneté et les minorités (CIRCEM), Université d'Ottawa, pour la Coalition ontarienne de formation des adultes http://www.sciencessociales.uottawa.ca/circem/rech_franco_min_f.asp
HAUT

Santé

Deuxième rapport sur la santé des francophones de l'Ontario, Institut franco-ontarien de l'Université Laurentienne, en collaboration avec le Programme de recherche, d'éducation et de développement en santé publique, 2005, 159 pages
Sommaire du rapport : http://leblocnotes.ca/fr/node/882
Rapport complet : http://www.sdhu.com/uploads/content/listings/rapport_sante_jan06.pdf
Mise à jour du rapport précédent, à partir de l'Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes de 2000-2001, à laquelle s'ajoutent les données du Recensement de 2001.
Rapport sur la santé des francophones de l'Ontario, rédigé par le Programme de recherche, d'éducation et de développement en santé publique, Service de santé publique de Sudbury, février 2000, 112 pages
Ce rapport trace un profil de l'état de santé des Franco-Ontariens, compare la population franco-ontarienne à la population ontarienne en général ainsi que les communautés franco-ontariennes régionales entre elles, précise les lacunes relatives aux données accessibles et fait des recommandations quant à la compilation de ces données ainsi qu'à la prise de décision et à la prestation de services.
La reconnaissance des diplômés internationaux francophones en santé : un potentiel pour les communautés francophones en situation minoritaire au Canada, Rapport soumis au Consortium national de formation en santé, Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques, janvier 2006, 94 pages
Le raport dresse un profil préliminaire des professionnels de la santé francophones immigrants, analyse leurs difficultés à trouver un emploi dans le domaine de la santé, compare la situation en Alberta, au Manitoba, en Ontario et au Nouveau-Brunswick et envisage des solutions pour faciliter la reconnaissance et l'intégration de ces professionnels.
Les soins de santé en français à l'extérieur du Québec, hiver 2003
Dans cet article, on examine le bassin potentiel de professionnels de la santé qui utilisent le français au travail, ainsi que ceux qui ne l'utilisent pas régulièrement, mais qui connaissent la langue française. Puis, on compare ce bassin à la population francophone.
M. Younes, Accessibilité des services en français dans la région d'Ottawa pour les femmes francophones et les femmes immigrantes d'expression française victimes de violence conjugale et de violence à caractère sexuel, Comité Réseau, Action ontarienne contre la violence faite aux femmes, 2004, 116 pages
Barrières auxquelles se heurtent les femmes francophones victimes de violence conjugale et de violence à caractère sexuel dans l'accès aux services et pistes de changement pour améliorer l'accessibilité aux services.
Marielle Beaulieu, MBeaulieu D.O.F. inc. et Jocelyne Lalonde en collaboration avec Ginette Duclos, Le choix d'une carrière en santé : Éléments de motivation, de dissuasion et d'influence des élèves du secondaire francophone de l'Est de l'Ontario, Réseau des services de santé en français de l'Est de l'Ontario, décembre 2003
Ce rapport vise à apporter un éclairage sur la pénurie en matière de recrutement pour les carrières en santé à partir des perceptions des élèves; documenter les éléments incitatifs ou dissuasifs pour s'inscrire à des programmes de santé; connaître l'impact du projet Promotion des carrières en santé sur les perceptions des élèves au sujet des carrières en santé; et proposer des pistes à suivre pour mieux cibler les messages destinés aux élèves. L ‘enquête a été menée auprès d'élèves dans 6 écoles secondaires, leurs parents, les conseillers en orientation et les étudiants du niveau postsecondaire.
Vers une action concertée – Réflexion sur la planification et la gestion efficace des services de santé en français pour la région de l'Est ontarien, Réseau des services de santé en français de l'Est de l'Ontario, mars 2002
Ce rapport n'est pas une étude démographique. Il souligne l'importance de l'offre de services en français en matière de santé mentale et met en lumière les obstacles à cette offre tout en proposant des pistes de solution.
Recherche PGF/GTA, Vivre en français jusqu'au bout de son âge – Étude sur la disponibilité des services en français dans les établissements de soins de longue durée et dans les maisons de retraite privées, Réseau des services de santé en français de l'Est de l'Ontario, mars 2002
Cette étude évalue la disponibilité (et non la qualité) des services en français dans l'Est de l'Ontario, à partir de réponses d'administrateurs, non de patients.
HAUT

Autres rapports

Réseau des services de santé en français de l'Est de l'Ontario http://www.rssfe.on.ca/french/index2-f.html
L'Institut canadien d'information sur la santé (ICIS) a un très grand nombre de données précises sur la santé et les services de santé, mais rien, apparemment, qui différencie les francophones du reste de la population. http://secure.cihi.ca/cihiweb/dispPage.jsp?cw_page=home_f
HAUT

Régional

La communauté francophone de Sudbury, Commissariat aux langues officielles, Octobre 2007, 38 pages
Cette étude du Commissariat aux langues officielles brosse un portrait de la communauté francophone de Sudbury (démographie, conditions socio-économiques) puis examine quatre facteurs de vitalité communautaire : la gouvernance communautaire, l'immigration, la santé et l'accès aux services gouvernementaux.
Chris SouthCott, La communauté francophone du Nord-Ouest de l'Ontario en 2001 : Nouvelles tendances socio-économiques, Association des francophones du Nord-Ouest de l'Ontario, décembre 2003, 30 pages
Étude basée sur les données du recensement de 2001
Rodrigue Landry, Là où le nombre le justifie IV – Ontario, Commission nationale des parents francophones
Pour chaque circonscription, données sur les enfants ayant un ou deux parents francophones, selon l'âge et selon la situation linguistique. (Probablement à partir du recensement de 2001, quoique aucune date ne soit fournie.)
Adrienne Chambon, Monica Heller, Fasal Kanouté, Normand Labrie, Amal Madibbo, John Maury et Mueni Malubungi, L'immigration et la communauté franco-torontoise, septembre 2001
Recherche de type ethnographique, combinant deux axes principaux : d'une part les nouveaux arrivants et immigrants francophones (communauté haïtienne et communauté mauricienne) et leurs expériences des structures et des réseaux franco-torontois; d'autre part des organismes francophones, et l'impact des nouveaux arrivants et immigrants francophones sur leur fonctionnement.
D. Farmer, Y. Kabeya, N. Labrie et D. Wilson, La relation école-familles francophones d'origine immigrante à Toronto, 30 novembre 2003
François Bertrand, en collaboration avec Sophie LeTouzé, Profils sociodémographiques – Les francophones de différentes régions : de l'Ontario, CIRCEM, Université d'Ottawa, pour la Coalition ontarienne de formation des adultes, 2004
Données statistiques détaillées pour 27 comtés ou municipalités de l'Ontario, sur la base du recensement de 2001.
Daniel Marchildon, Étude des besoins de formation pour les francophones du comté de Simcoe pour la Commission locale du comté de Simcoe, juin 1998
HAUT

Femmes

Femmes francophones en contexte minoritaire et la violence faite aux femmes
La Fédération nationale des femmes canadiennes-françaises a publié en mars 2005 une édition de son bulletin "Les Brèves" sur la violence faite aux femmes et les femmes francophones en contexte minoritaire. On y trouve des articles touchant à différents sujets: l'accès aux services en français, les projets novateurs des groupes de femmes dans les provinces et territoires, l'implantation d'un tribunal d'arbitrage islamique en Ontario.
Michèle Ollivier et Ann Denis, Les femmes francophones en situation minoritaire au Canada et les technologies d'information et de communication, Fédération nationale des femmes canadiennes françaises, 2002
Cette recherche sur l'utilisation des technologies d'information et de communication (TIC) a été menée auprès de 50 groupes de femmes francophones travaillant en situation minoritaire au Canada. La recherche, financée par Industrie Canada, poursuivait trois objectifs : premièrement, établir un profil de l'utilisation des TIC chez ces groupes; deuxièmement, évaluer leur connaissance et leur utilisation des programmes d'Industrie Canada; troisièmement, élaborer des recommandations visant à accroître l'utilisation des TIC par les groupes de femmes francophones vivant en situation minoritaire au Canada.
La visibilité invisible : immigrantes reçues… et après ? Mémoire au Comité directeur de Citoyenneté et Immigration Canada – Communautés francophones en situation minoritaire, Fédération nationale des femmes canadiennes-françaises, 2002
Ce mémoire, basé sur une consultation de 7 groupes de femmes immigrantes francophones en Alberta, en Ontario et au Nouveau-Brunswick, identifie les problèmes particuliers d'intégration de ces immigrantes et énonce des recommandations. Ce n'est pas une étude démographique et elle n'est pas centrée sur l'Ontario en particulier.
Alliance des femmes de la francophonie canadienne
Étude des femmes : Réseau des chercheures féministes de l'Ontario français
Les archives du bulletin l'Interactif offrent un résumé d'un ensemble de recherches qui ont été publiées. Ces études ne sont pas disponibles en ligne.
HAUT

Sites où peut trouver d'autres études

Composition linguistique du Canada, recensement de 2001 : grand nombre de documents (Faire une recherche sous « francophone »)
Patrimoine canadien a sur son site Web une série de publications, notamment dans la série Nouvelles Perspectives canadiennes.
Ces publications ne sont généralement pas récentes et ne sont pas centrées sur l'Ontario en particulier, mais plusieurs d'entre elles offrent des données et des perspectives intéressantes.
Études du Commissariat aux langues officielles
Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques (ICRML)
Centre de recherche en civilisation canadienne-française de l'Université d'Ottawa
HAUT
 

Office des affaires francophones

Votre gouvernement

 

Autres ressources